PDF) Kahoot! e Socrative como recursos para uma Aprendizagem Tecnológica Ativa gamificada no ensino de Química
Por um escritor misterioso
Last updated 23 outubro 2024
This paper presents the use of two digital didactic resources (Kahoot! and Socrative) by 72 students of an upper-year undergraduate chemistry course, from a public university, considering the assumptions of active technological learning (ATL) and
Gamificação em sala de aula: kahoot como recurso metodológico no ensino de química
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Artigo - Atena Editora
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